Minggu 18 (30 April hingga 4 Mei 2012)

Tarikh	30 April 2012
Masa	7.05pagi - 8.15pagi
Tingkatan	4MPV
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 5 Garis Lurus
Sub-tajuk	Titik persilangan bagi dua garis lurus
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Mencari titik persilangan bagi dua garis lurus secara : Melukis dua garis lurus tersebut Menyelesaikan persamaan serentak
Aktiviti	Guru melukis dua garis lurus yang mempunyai titik persilangan untuk menjelaskan kepada pelajar tentang titik persilangan Guru menerangkan tentang penyelesaian persamaan serentak melalui contoh soalan yang diberi Guru member beberapa soalan kepada pelajar untuk diselesaikan Guru memita pelajar menjawab soalan di papan tulis Guru membincangkan jawapan dengan semua pelajar Guru member latihan sebagai kerja rumah
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua objektif tercapai Kehadiran : 23/25 orang 90% pelajar memberi kerjasama kepada guru dan dapat menjawab semua contoh soalan yang diberikan Semua pelajar membuat kerja yang diberi Tiada pelajar yang bermasalah

 

Date	30 April 2012
Time	10.55a.m - 12.05p.m
Class	5S4
Subject	Mathematic
Learning Area	Chapter 5 Variations
Learning Objective	5.2 Inverse Variation
Learning Outcomes	At the end of the lesson, students will be able to : State the changes in a quantity with respect to the changes in another quantity in everyday situations involving inverse variation
Learning Activities	Teacher explain about method to express a inverse variation in the form of equation involving two variable Teacher explain method to find the value of variable in a inverse variation when sufficient information is given Teacher give some example to students and ask students to solve the questions together Teacher discuss questions given Teacher give questions to students and ask volunteers to write answers in white board Teacher give exercises as homework
Learning Aids	Whiteboard, A4 Paper, Question sheet, Exercise book, Text book
Noble Value	Cooperative, being confidents, dare to try and communications with students and teacher
Reflections	Attendance: 31/35 All learning outcome is achieve 80% of student give cooperation's to teacher and can give true answers to all questions given

 

Tarikh	30 April 2012
Masa	10.55pagi – 12.05tgh
Tingkatan	4K7
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 5 Garis Lurus
Sub-tajuk	5.4 Persamaan Garis Lurus
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Melukis graf bagi persamaan berbentuk y=mx+c Menulis persamaan garis lurus yang diberi kecerunan dan pintasan-y
Aktiviti	Guru menunjukkan satu garis lurus PQ yang telah dilukis di kertas mahjong. Berdasarkan garis lurus PQ, guru meminta pelajar menyenaraikan maklumat yang boleh diperolehi Guru meminta pelajar melukis graf garis lurus yang melalui titik P(-2,3) dan Q(4,0). Berdasarkan garis lurus PQ, guru meminta pelajar mencari nilai kecerunan dan pintasan-y Guru menerangka persamaan bagi garis lurus dalam bentuk y=mx+c Guru meminta pelajar membandingkan persamaan graf garis lurus yang telah dilukis dengan persamaan telah dihasilkan
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua objektif tercapai Kehadiran : 35/40 orang 70% pelajar memberi kerjasama kepada guru dan dapat menjawab semua contoh soalan yang diberikan Semua pelajar membuat kerja yang diberi Tiada pelajar yang bermasalah

 

Tarikh	1 Mei 2012
Masa	7.05a.m - 8.15a.m
Tingkatan	4K1
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk
Sub-tajuk
Objektif
Aktiviti
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Cuti hari pekerja

 

Tarikh	1 Mei 2012
Masa	9.45pagi - 10.20pagi
Tingkatan	4K8
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk
Sub-tajuk
Objektif
Aktiviti
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Cuti hari pekerja

 

Date	1 Mei 2012
Time	12.05p.m - 12.40a.m
Class	5S4
Subject	Mathematic
Learning Area
Learning Objective
Learning Outcomes
Learning Activities
Learning Aids	Whiteboard, A4 Paper, Question sheet, Exercise book, Text book
Noble Value	Cooperative, being confidents, dare to try and communications with students and teacher
Reflections	Cuti hari pekerja

 

Tarikh	2 Mei 2012
Masa	9.45pagi - 10.55pagi
Tingkatan	4K8
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 5 Garis Lurus
Sub-tajuk	5.1 Kecerunan garis lurus 5.2 Kecerunan garis lurus dalam system koordinat 5.3 Pintasan
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Menentukan jarak mencancang dan jarak mengufuk antara dua titik yang diberi pada suatu garis lurus Membentuk rumus bagi kecerunan garis lurus Menentukan pintasan-x dan pintasan-y bagi garis lurus
Aktiviti	Guru melukis dua garis lurus yang satunya adalah condong dan satu lagi mendatar Guru meminta murid memberi perbezaan bagi kedua-dua garis lurus dari segi kecerunan Pelajar dapat merumuskan setiap garis lurus yang condong mempunyai kecerunan Guru melukis satu garis lurus yang mempunyai dua titik dan menerangkan kepada pelajar tentang formula kecerunan Guru menenrangkan kaedah pengiraan untuk mencari kecerunan menggunakan koordinat titik yang diberi Guru melukis suatu garis lurus pada paksi y dan paksi x. Guru menerangkan tentang pintasan-x dan pintasan-y Guru menghubungkaitkan pintasan-x dan pintasan-y dengan pengiraan untuk mencari kecerunan Guru memberi beberapa contoh pengiraan Guru memberi latihan kepada pelajar sebagai kerja rumah
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua objektif tercapai Kehadiran : 28/37 orang 70% pelajar memberi kerjasama kepada guru dan dapat menjawab semua contoh soalan yang diberikan Semua pelajar membuat kerja yang diberi Tiada pelajar yang bermasalah

 

Tarikh	2 Mei 2012
Masa	10.55a.m - 11.30a.m
Tingkatan	4K7
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 5 Garis Lurus
Sub-tajuk	5.4 Persamaan Garis Lurus
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Menentukan sama ada sesuatu titik adalah terletak pada suatu garis lurus tertentu
Aktiviti	Guru menerangkan kaedah pengiraan untuk membuktikan LHS=RHS (sebelah kiri=sebelah kanan) Guru memberi beberapa soalan untuk dibincangkan bersama pelajar Guru meminta pelajar menjawab soalan di papan tulis Guru membincangkan setiap jawapan Pelajar diberi latihan dalam buku kerja dan buku teks untuk memperkukuhkan lagi pemahaman mereka mengenai topik ini
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua objektif tercapai Kehadiran : 35/40 orang 80% pelajar memberi kerjasama kepada guru dan dapat menjawab semua contoh soalan yang diberikan Semua pelajar membuat kerja yang diberi Tiada pelajar yang bermasalah

 

Tarikh	2 Mei 2012
Masa	11.30pagi - 12.40tengahari
Tingkatan	4K1
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 5 Garis Lurus (Lesson Study)
Sub-tajuk	5.4 Persamaan Garis Lurus
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Melukis graf bagi persamaan berbentuk y=mx+c Menulis persamaan garis lurus yang diberi kecerunan dan pintasan-y Menentukan sama ada sesuatu titik adalah terletak pada suatu garis lurus tertentu
Aktiviti	Guru menunjukkan satu garis lurus PQ yang telah dilukis di kertas mahjong. Berdasarkan garis lurus PQ, guru meminta pelajar menyenaraikan maklumat yang boleh diperolehi Guru meminta pelajar melukis graf garis lurus yang melalui titik P(-2,3) dan Q(4,0). Berdasarkan garis lurus PQ, guru meminta pelajar mencari nilai kecerunan dan pintasan-y Guru menerangka persamaan bagi garis lurus dalam bentuk y=mx+c Guru meminta pelajar membandingkan persamaan graf garis lurus yang telah dilukis dengan persamaan telah dihasilkan Guru menerangkan kaedah pengiraan untuk membuktikan LHS=RHS (sebelah kiri=sebelah kanan) Pelajar diberi latihan dalam buku kerja dan buku teks untuk memperkukuhkan lagi pemahaman mereka mengenai topik ini
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua objektif tercapai Kehadiran : 39/40 orang 80% pelajar memberi kerjasama kepada guru dan dapat menjawab semua contoh soalan yang diberikan Semua pelajar membuat kerja yang diberi Tiada pelajar yang bermasalah

 

Tarikh	3 Mei 2012
Masa	7.05pagi - 8.15pagi
Tingkatan	4K7
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 5 Garis Lurus
Sub-tajuk	Titik persilangan bagi dua garis lurus 5.5 Garis selari
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Mencari titik persilangan bagi dua garis lurus secara : Melukis dua garis lurus tersebut Menyelesaikan persamaan serentak Menentukan bahawa dua garis lurus yang selari mempunyai kecerunan yang sama dan begitu juga sebaliknya Menyelesaikan masalah yang melibatkan persamaan garis lurus
Aktiviti	Guru melukis dua garis lurus yang mempunyai titik persilangan untuk menjelaskan kepada pelajar tentang titik persilangan Guru menerangkan tentang penyelesaian persamaan serentak melalui contoh soalan yang diberi Guru menerangkan tentang persamaan bagi dua garis lurus selari iaitu mempunyai kecerunan yang sama Guru menggunakan kaedah pengiraan bagi dua garis lurus selari untuk membuktikan nilai kecerunan yang sama Guru memberi beberapa soalan kepada pelajar untuk diselesaikan Guru memita pelajar menjawab soalan di papan tulis Guru membincangkan jawapan dengan semua pelajar Guru member latihan sebagai kerja rumah
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua objektif tercapai Kehadiran : 35/40 70% pelajar dapat menjawab soalan yang diberi Semua pelajar memberi kerjasama kepada guru

 

Date	3 Mei 2012
Time	9.45p.m - 10.55a.m
Class	5S4
Subject	Mathematic
Learning Area	Chapter 5 Variations
Learning Objective	5.3 Joint Variation
Learning Outcomes	At the end of the lesson, students will be able to : We will learn to represent a joint variation using the symbol varies for the following cases Two direct variation Two inverse variations A direct variation and an inverse variation
Learning Activities	Teacher explain about method to represent a joint variation Teacher explain method to find the value of variable in a joint variation when sufficient information is given Teacher give some example to students and ask students to solve the questions together Teacher discuss questions given Teacher give questions to students and ask volunteers to write answers in white board Teacher give exercises as homework
Learning Aids	Whiteboard, A4 Paper, Question sheet, Exercise book, Text book
Noble Value	Cooperative, being confidents, dare to try and communications with students and teacher
Reflections	Attendance: 34/35 All learning outcome is achieve 80% of student give cooperation's to teacher and can give true answers to all questions given All students do all homework given

 

Tarikh	3 Mei 2012
Masa	10.55pagi - 11.30pagi
Tingkatan	4MPV
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 5 Garis Lurus
Sub-tajuk	5.5 Garis selari
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Menentukan bahawa dua garis lurus yang selari mempunyai kecerunan yang sama dan begitu juga sebaliknya Menyelesaikan masalah yang melibatkan persamaan garis lurus
Aktiviti	Guru menerangkan tentang persamaan bagi dua garis lurus selari iaitu mempunyai kecerunan yang sama Guru menggunakan kaedah pengiraan bagi dua garis lurus selari untuk membuktikan nilai kecerunan yang sama Guru memberi beberapa soalan kepada pelajar untuk diselesaikan Guru memita pelajar menjawab soalan di papan tulis Guru membincangkan jawapan dengan semua pelajar Guru member latihan sebagai kerja rumah
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua objektif tercapai Kehadiran : 25/25 90% pelajar dapat menjawab soalan yang diberi Semua pelajar memberi kerjasama kepada guru

 

Tarikh	3 Mei 2012
Masa	12.05tgh - 12.40tgh
Tingkatan	4K1
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 5 Garis Lurus
Sub-tajuk	Titik persilangan bagi dua garis lurus
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Mencari titik persilangan bagi dua garis lurus secara : Melukis dua garis lurus tersebut Menyelesaikan persamaan serentak
Aktiviti	Guru melukis dua garis lurus yang mempunyai titik persilangan untuk menjelaskan kepada pelajar tentang titik persilangan Guru menerangkan tentang penyelesaian persamaan serentak melalui contoh soalan yang diberi Guru memberi beberapa soalan kepada pelajar untuk diselesaikan Guru memita pelajar menjawab soalan di papan tulis Guru membincangkan jawapan dengan semua pelajar Guru member latihan sebagai kerja rumah
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua objektif tercapai Kehadiran : 40/40 80% pelajar dapat menjawab soalan yang diberi Semua pelajar memberi kerjasama kepada guru

 

Tarikh	4 Mei 2012
Masa	7.05a.m - 8.15a.m
Tingkatan	4MPV
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 6 Statistik 3
Sub-tajuk	6.1 Selang kelas
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Melengkapkan selang kelas bagi satu set data yang diberi satu selang kelas Menetukan Had atas dan had bawah Sempadan atas dan sempadan bawah Mengira saiz selang kelas Membina jadual kekerapan berdasarkan satu set data yang diberi
Aktiviti	Guru menyediakan kertas nota untuk menerangkan tentang saiz kelas dan guru membincangkan kaedah untuk mencari saiz kelas Guru memberi contoh soalan kepada pelajar dan membincangkan dengan pelajar Guru menunjukkan kaedah untuk mencari kekerapan dengan kaedah gundalan Guru meminta pelajar mengisi jadual yang diberi Guru memberi latihan kepada pelajar sebagai kerja rumah
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua objektif tercapai Kehadiran : 24/25 90% pelajar dapat menjawab soalan yang diberi Tiada pelajar yang bermasalah

 

Tarikh	4 Mei 2012
Masa	8.15pagi - 9.25pagi
Tingkatan	4K8
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 5 Garis Lurus
Sub-tajuk	5.4 Persamaan Garis Lurus
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Melukis graf bagi persamaan berbentuk y=mx+c Menulis persamaan garis lurus yang diberi kecerunan dan pintasan-y
Aktiviti	Guru menunjukkan satu garis lurus PQ yang telah dilukis di kertas mahjong. Berdasarkan garis lurus PQ, guru meminta pelajar menyenaraikan maklumat yang boleh diperolehi Guru meminta pelajar melukis graf garis lurus yang melalui titik P(-2,3) dan Q(4,0). Berdasarkan garis lurus PQ, guru meminta pelajar mencari nilai kecerunan dan pintasan-y Guru menerangka persamaan bagi garis lurus dalam bentuk y=mx+c Guru meminta pelajar membandingkan persamaan graf garis lurus yang telah dilukis dengan persamaan telah dihasilkan
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua objektif tercapai Kehadiran : 30/37 80% pelajar dapat menjawab soalan yang diberi Latihan daripada buku teks Semua pelajar memberi kerjasama kepada guru