Minggu ke 9 (27 Februari – 3 March 2012)

Tarikh	27 Februari 2012
Masa	7.05pagi - 8.15pagi
Tingkatan	4K8
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 3 Set
Sub-tajuk	3.1 Set
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Mewakilkan set dengan gambar rajah Venn Menyenaraikan unsur dan menyatakan bilangan unsur bagi suatu set Menentukan sama ada suatu set merupakan set kosong Menentukan sama ada dua set merupakan set sama
Aktiviti	Guru mengimbas semula semua sub topik yang telah dipelajari iaitu melabel set dan mengenalpasti unsur menggunakan simbol epsilon ataupon not epsilon Guru memulakan pengajaran dengan menggunakan contoh yang telah diberi pada kelas yang lepas untuk menunjukkan kaedah melukis gambar rajah Venn Guru meminta beberapa murid melukis gambar rajah Venn mengikut unsur set yang diberi. Guru menerangkan kaedah untuk menulis bilangan unsur dalam suatu set, menulis set kosong dan set sama Setiap penerangan akan mempunyai beberapa contoh dan guru akan meminta beberapa murid menjawab contoh soalan yang diberi di papan hitam Guru memberi kerja rumah dan akan dibincangkan pada kelas yang akan dating
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Guru menyemak latihan murid dan kebanyakkan pelajar tidak menyiapkan kerja yang diberi Guru telah mendenda pelajar yang berkenaan 50% pelajar dapat menjawab soalan-soalan yang diberi dan mampu melukis gambar rajah Venn Semua murid memberi kerjasama yang baik kepada guru dan menulis nota yang diberi tetapi terdapat juga segelintir pelajar yang tidak membawa buku nota matematik. Kehadiran : 28/36. Tiada pelajar yang ponteng kelas dan bermasalah.

 

Tarikh	27 Februari 2012
Masa	9.45pagi - 10.55pagi
Tingkatan	4MPV
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 3 Set
Sub-tajuk	3.1 Set
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Mewakilkan set dengan gambar rajah Venn Menyenaraikan unsur dan menyatakan bilangan unsur bagi suatu set Menentukan sama ada suatu set merupakan set kosong Menentukan sama ada dua set merupakan set sama
Aktiviti	Guru mengimbas semula semua sub topik yang telah dipelajari iaitu melabel set dan mengenalpasti unsur menggunakan simbol epsilon ataupon not epsilon Guru memulakan pengajaran dengan menggunakan contoh yang telah diberi pada kelas yang lepas untuk menunjukkan kaedah melukis gambar rajah Venn Guru meminta beberapa murid melukis gambar rajah Venn mengikut unsur set yang diberi. Guru menerangkan kaedah untuk menulis bilangan unsur dalam suatu set, menulis set kosong dan set sama Setiap penerangan akan mempunyai beberapa contoh dan guru akan meminta beberapa murid menjawab contoh soalan yang diberi di papan hitam Guru memberi kerja rumah dan akan dibincangkan pada kelas yang akan datang
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua Objektif tercapai dan kebanyakkan pelajar mampu melukis gambar rajah Venn mengikut contoh set yang diberikan Semua murid akan sentiasa bersedia untuk menjawab soalan kerana guru akan memanggil nama pelajar secara bergilir-gilir untuk menjawab soalan yang diberi Dengan cara ini semua pelajar menumpukan sepenuh perhatian pada pengajaran guru Semua murid memberi kerjasama yang baik kepada guru Kehadiran : 20/25 dan tiada pelajar yang bermasalah

 

Tarikh	27 Februari 2012
Masa	11.30pagi – 12.40tgh
Tingkatan	4K7
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 3 Set
Sub-tajuk	3.1 Set
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Mewakilkan set dengan gambar rajah Venn Menyenaraikan unsur dan menyatakan bilangan unsur bagi suatu set Menentukan sama ada suatu set merupakan set kosong Menentukan sama ada dua set merupakan set sama
Aktiviti	Guru mengimbas semula semua sub topik yang telah dipelajari iaitu melabel set dan mengenalpasti unsur menggunakan simbol epsilon ataupon not epsilon Guru memulakan pengajaran dengan menggunakan contoh yang telah diberi pada kelas yang lepas untuk menunjukkan kaedah melukis gambar rajah Venn Guru meminta beberapa murid melukis gambar rajah Venn mengikut unsur set yang diberi. Guru menerangkan kaedah untuk menulis bilangan unsur dalam suatu set, menulis set kosong dan set sama Setiap penerangan akan mempunyai beberapa contoh dan guru akan meminta beberapa murid menjawab contoh soalan yang diberi di papan hitam Guru memberi kerja rumah dan akan dibincangkan pada kelas yang akan dating
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua Objektif tercapai 60% pelajar dapat menjawab soalan yang diberi tapi terdapat juga pelajar yang lambat untuk mendapat jawapan Kebanyakkan pelajar boleh melukis gambar rajah Venn mengikut set yang diberikan oleh guru Masih ada pelajar yang tidak menyiapkan kerja sekolah den denda telah diberi oleh guru Semua murid memberi kerjasama yang baik kepada guru Kehadiran : 36/38. Tiada pelajar yang bermasalah

 

Date	28 Februari 2012
Time	8.15a.m - 9.25a.m
Class	5S4
Subject	Mathematic
Learning Area	Chapter 2 : Graphs of Functions 2
Learning Objective	2.2 Solving equation graphically
Learning Outcomes	At the end of the lesson, students will be able to : Obtain the solution of an equation by finding the points of intersection of two graphs
Learning Activities	Teacher give pass years questions to students and ask students to solve the problem given Teacher asks students to discuss among group members Teacher explain and discuss the answers with all students Teacher ask students to pass up back answers
Learning Aids	Whiteboard, A4 Paper, Question sheet, Exercise book, Text book
Noble Value	Cooperative, being confidents, dare to try and communications with students and teacher
Reflections	All learning objective is achieve All students can draw graph given and find the points of intersection of two graphs Teacher give more example to improve students skills for drawing graph Attendance : 33/35 All students give good cooperation in teacher lesson

 

Tarikh	28 Februari 2012
Masa	10.55pagi - 11.30pagi
Tingkatan	4MPV
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk
Sub-tajuk
Objektif
Aktiviti
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Pelajar terlibat dengan lawatan sambil belajar

 

Tarikh	28 Februari 2012
Masa	12.05pagi - 12.40tgh
Tingkatan	4K1
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 3 Subset
Sub-tajuk	3.2 Subset, Set Semester dan Pelengkap bagi suatu set
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Menentukan sama ada suatu set yang diberi ialah subset bagi set tertentu dan menggunakan symbol subset untuk melambangkan hubungan tersebut Mewakilkan suatu subset dengan menggunakan gambar rajah Venn
Aktiviti	Guru memperkenalkan hubungan subset kepada pelajar dengan mewakilkan tali sebagai gambar rajah venn. Pelajar diminta bekerja dalam kumpulan dan diberi tali juga cip-cip nombor yang mewakilkan unsure dalam set Guru mengarahkan pelajar menghasilkan gambar rajah Venn untuk mewakilkan 3 set yang diberi dan gambar rajah Venn yang dihasilkan berhubungkait dengan subset Pelajar melukis gambar rajah Venn yang betul di dalam buku dan menentukan subset bagi set yang diberi Guru memberi latihan kepada murid-murid
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua Objektif tercapai dan kaedah yang digunakan 80% dianggap berjaya untuk menerangkan kepada pelajar tentang hubungan subset Kaedah penggunaan tali untuk menerangkan gambar rajah Venn sangat berkesan kepada pelajar yang berkeupayaan rendah tetapi tidak memberikan minat kepada pelajar-pelajar yang lebih pandai kerana mereka lebih minat untuk mempercepatkan P&P. Semua murid memberi kerjasama yang baik kepada guru dan menjawab soalan yang diberi secara individu Kehadiran : 38/40. Tiada pelajar yang bermasalah

 

Tarikh	29 Februari 2012
Masa	8.15pagi - 9.05pagi
Tingkatan	4K1
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 3 Set
Sub-tajuk	3.2 Subset, Set Semester dan Pelengkap bagi suatu set
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Menyenaraikan subset yang mungkin bagi suatu set tertentu Mewakilkan hubungan suatu set dengan set semesta dengan menggunakan gambar rajah Venn Mengenalpasti pelengkap bagi suatu set yang diberi
Aktiviti	Guru menerangkan kaedah menyenaraikan subset dengan menggunakan formula yang diberi menggunakan beberapa contoh Bagi sub tajuk hubungan suatu set dengan set semesta guru menunjukkan beberapa contoh kepada pelajar dan memberi beberapa soalan kepada pelajar untuk menjawab soalan di hadapan Guru mengkaitkan gambar rajah Venn bagi set semesta dengan pelengkap bagi suatu set Guru memberi latihan kepada pelajar dan akan dibincangkan pada kelas seterusnya
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua Objektif tercapai 90% pelajar memahami pengajaran guru dan dapat mengenalpasti pelengkap bagi set yang diberi dan memberi kerjasama kepada guru untuk menjawab soalan yang diberi di papan hitam Guru memberi soalan kepada murid sebagai kerja rumah dan akan dibincangkan pada kelas akan datang Kehadiran : 38/40. Tiada pelajar yang bermasalah

 

Date	29 Februari 2012
Time	10.10a.m - 10.40a.m
Class	5S4
Subject	Mathematic
Learning Area	Chapter 2 : Graphs of Functions 2
Learning Objective	2.2 Solving equation graphically
Learning Outcomes	At the end of the lesson, students will be able to : Obtain the solution of an equation by finding the points of intersection of two graphs
Learning Activities	Teacher discuss pass years questions with all students Teacher check students answer especially graph drawing Teacher give more questions to students as home works
Learning Aids	Whiteboard, A4 Paper, Question sheet, Exercise book, Text book
Noble Value	Cooperative, being confidents, dare to try and communications with students and teacher
Reflections	All learning objective is achieve Just 50% of students do all given homework. Another 50% students have problem to sketch graph. Before end class, teacher will make sure all students finish all homework given Attendance : 34/35 All students give good cooperation in teacher lesson

 

Tarikh	29 Februari 2012
Masa	11.10pagi - 11.40pagi
Tingkatan	4K7
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 3 Subset
Sub-tajuk	3.2 Subset, Set Semester dan Pelengkap bagi suatu set
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Menentukan sama ada suatu set yang diberi ialah subset bagi set tertentu dan menggunakan symbol subset untuk melambangkan hubungan tersebut Mewakilkan suatu subset dengan menggunakan gambar rajah Venn
Aktiviti	Guru memperkenalkan hubungan subset kepada pelajar dengan mewakilkan tali sebagai gambar rajah venn. Pelajar diminta bekerja dalam kumpulan dan diberi tali juga cip-cip nombor yang mewakilkan unsur dalam set Guru mengarahkan pelajar menghasilkan gambar rajah Venn untuk mewakilkan 3 set yang diberi dan gambar rajah Venn yang dihasilkan berhubungkait dengan subset Pelajar melukis gambar rajah Venn yang betul di dalam buku dan menentukan subset bagi set yang diberi Guru memberi latihan kepada murid-murid
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua Objektif tercapai 70% daripada pelajar menyiapkan kerja rumah yang diberi Denda yang diberikan pada kelas yang lepas dapat memberi kesan kepada pelajar 90% murid memberi kerjasama yang baik kepada guru dan menjawab soalan yang diberi di papan hitam Semua pelajar menulis dan mencatat nota yang diberi Kehadiran : 37/40. Tiada masalah dikalangan semua pelajar

 

Tarikh	29 Februari 2012
Masa	12.05tgh - 12.40tgh
Tingkatan	4K8
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 3 Subset
Sub-tajuk	3.2 Subset, Set Semester dan Pelengkap bagi suatu set
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Menentukan sama ada suatu set yang diberi ialah subset bagi set tertentu dan menggunakan symbol subset untuk melambangkan hubungan tersebut Mewakilkan suatu subset dengan menggunakan gambar rajah Venn
Aktiviti	Guru memperkenalkan hubungan subset kepada pelajar dengan mewakilkan tali sebagai gambar rajah venn. Pelajar diminta bekerja dalam kumpulan dan diberi tali juga cip-cip nombor yang mewakilkan unsur dalam set Guru mengarahkan pelajar menghasilkan gambar rajah Venn untuk mewakilkan 3 set yang diberi dan gambar rajah Venn yang dihasilkan berhubungkait dengan subset Pelajar melukis gambar rajah Venn yang betul di dalam buku dan menentukan subset bagi set yang diberi Guru memberi latihan kepada murid-murid
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	70% murid memberi kerjasama yang baik kepada guru dan menjawab soalan yang diberi di papan hitam Semua pelajar membuat kerja yang diberi guru dan menyiapkan nota yang diberi Masih terdapat pelajar yang tidak membawa buku nota matematik Kehadiran : 32/37. Tiada pelajar yang bermasalah

 

Tarikh	1 Mac 2012
Masa	8.05pagi - 9.25pagi
Tingkatan	4K7
Mata Pelajaran
Tajuk
Sub-tajuk
Objektif
ABM
Nilai Murni
Refleksi	Guru terlibat dengan ajk pemilihan pemain MSSM peringkat daerah di Sk St Taee

 

Tarikh	1 Mac 2012
Masa	9.45pagi - 10.55pagi
Tingkatan	4MPV
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk
Sub-tajuk
Objektif
Aktiviti
ABM
Nilai Murni
Refleksi	Guru terlibat dengan ajk pemilihan pemain MSSM peringkat daerah di Sk St Taee

 

Tarikh	1 Mac 2012
Masa	11.30pagi - 12.40tgh
Tingkatan	4K1
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk
Sub-tajuk
Objektif
Aktiviti
ABM
Nilai Murni
Refleksi	Guru terlibat dengan ajk pemilihan pemain MSSM peringkat daerah di Sk St Taee

 

Date	2 Mac 2012
Time	7.05a.m - 8.15a.m
Class	5S4
Subject	Mathematic
Learning Area	Frequency Polygon
Learning Objective	Solving problem
Learning Outcomes	At the end of the lesson, students will be able to : Draw frequency polygon and solve problem given
Learning Activities	Teacher give pass years frequency polygon problem solving questions to students and ask students to solve the problem given Teacher asks students to discuss among group members Teacher explain and discuss the answers with all students Teacher ask students to pass up back answers
Learning Aids	Whiteboard, A4 Paper, Question sheet, Exercise book, Text book
Noble Value	Cooperative, being confidents, dare to try and communications with students and teacher
Reflections	All learning objective is achieve and all students work in their group. 80% of students can solve questions given and draw graph Teacher give pass year questions to students because next test semester 1 include frequency polygon question Attendance : 34/35 All students give good cooperation in teacher lesson

 

Tarikh	2 Mac 2012
Masa	9.45pagi - 10.40pagi
Tingkatan	4K8
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 3 Set
Sub-tajuk	3.2 Subset, Set Semester dan Pelengkap bagi suatu set
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Menyenaraikan subset yang mungkin bagi suatu set tertentu Mewakilkan hubungan suatu set dengan set semesta dengan menggunakan gambar rajah Venn Mengenalpasti pelengkap bagi suatu set yang diberi
Aktiviti	Guru menerangkan kaedah menyenaraikan subset dengan menggunakan formula yang diberi menggunakan beberapa contoh Bagi sub tajuk hubungan suatu set dengan set semesta guru menunjukkan beberapa contoh kepada pelajar dan memberi beberapa soalan kepada pelajar untuk menjawab soalan di hadapan Guru mengkaitkan gambar rajah Venn bagi set semesta dengan pelengkap bagi suatu set Guru memberi latihan kepada pelajar dan akan dibincangkan pada kelas seterusnya
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua Objektif tercapai dan 70% pelajar dapat menjawab soalan yang diberi di papan hitam 50% pelajar boleh mengaitkan pembelajaran yang lepas dengan pengajaran guru Semua pelajar menulis dan melukis nota yang diberi guru Semua murid memberi kerjasama yang baik kepada guru Kehadiran : 30/36 dan tiada pelajar yang bermasalah

 

Date	3 Mac 2012
Time	7.05a.m - 8.15a.m
Class	5S4
Subject	Mathematic
Learning Area	Frequency Polygon
Learning Objective	Solving problem
Learning Outcomes	At the end of the lesson, students will be able to : Draw frequency polygon and solve problem given
Learning Activities	Teacher discuss pass years questions with all students Teacher check students answer especially graph drawing Teacher give more questions to students as home works
Learning Aids	Whiteboard, A4 Paper, Question sheet, Exercise book, Text book
Noble Value	Cooperative, being confidents, dare to try and communications with students and teacher
Reflections	All learning objective is achieve and all students work in their group. 80% of students can construct linear graph from two equations given Teacher not focus to drawing graph because 50% of students didn't come to school Attendance : 18/35 All students give good cooperation in teacher lesson

 

Tarikh	3 Mac 2012
Masa	9.45pagi - 10.40pagi
Tingkatan	4K8
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 3 Set
Sub-tajuk	3.2 Subset, Set Semester dan Pelengkap bagi suatu set
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Menyenaraikan subset yang mungkin bagi suatu set tertentu Mewakilkan hubungan suatu set dengan set semesta dengan menggunakan gambar rajah Venn Mengenalpasti pelengkap bagi suatu set yang diberi
Aktiviti	Guru membincangkan semua soalan yang diberi sebagai kerja rumah pada kelas yang lepas Guru meminta pelajar menghantar latihan yang telah siap dijawab
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Hanya 30% pelajar yang dapat menjawab semua soalan kerja rumah yang diberi Lebih 50% pelajar tidak hadir ke sekolah Guru hanya membantu pelajar secara individu untuk menjawab semua soalan yang diberi Semua murid memberi kerjasama yang baik kepada guru Kehadiran : 16/37 dan tiada pelajar yang bermasalah