Minggu 15 (8 hingga 12 April 2013)

TARIKH	8 APRIL 2013
MASA	7.05 pagi – 8.15 pagi
TINGKATAN	5K8
MATA PELAJARAN	Matematik
TAJUK	Matriks
SUB TAJUK	Pendaraban matriks dengan nombor
OBJEKTIF	Pada akhir unit ini, pelajar dapat: Mendarab suatu matriks dengan suatu nombor Mengungkapkan suatu matriks yang diberi dalam bentuk pendaraban suatu matriks lain dengan suatu nombor Melakukan pengiraan matriks yang melibatkan penambahan, penolakan dan pendaraban skala
AKTIVITI	Guru mengulang kepada pelajar tentang mencari jawapan bagi penambahan dan penolakan matriks Guru menerangkan kepada pelajar tentang mencari jawapan bagi pendaraban matriks dengan suatu nombor Guru memberi beberapa soalan mudah kepada pelajar Berdasarkan penerangan yang diberi, guru meminta beberapa pelajar untuk memberi jawapan di papan tulis Guru menerangkan kepada pelajar kaedah untuk mendapatkan jawapan bagi pengiraan matriks yang melibatkan penambahan, penolakan dan pendaraban matriks Guru memberi soalan kepada murid dan meminta beberapa murid memberi jawapan di papan tulis Pelajar diberi latihan dalam buku kerja untuk memperkukuhkan lagi pemahaman mereka mengenai topik ini
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Buku latihan murid, Kalkulator
NILAI MURNI	Komunikasi antara guru dengan murid, berani dan yakin untuk mencuba
REFLEKSI	Kehadiran pelajar 27/31 Semua objektif tercapai dan semua pelajar dapat menjawab soalan yang diberi 60% daripada pelajar dapat memahami dengan baik Semua pelajar memberi kerjasama semasa P&P berjalan Tiada pelajar yang bermasalah

TARIKH	8 APRIL 2013
MASA	10.55 pagi – 11.30 pagi
TINGKATAN	5K5
MATA PELAJARAN	Matematik
TAJUK	Matriks
SUB TAJUK	Pendaraban matriks dengan nombor
OBJEKTIF	Pada akhir unit ini, pelajar dapat: Mendarab suatu matriks dengan suatu nombor Mengungkapkan suatu matriks yang diberi dalam bentuk pendaraban suatu matriks lain dengan suatu nombor Melakukan pengiraan matriks yang melibatkan penambahan, penolakan dan pendaraban skala
AKTIVITI	Guru mengulang kepada pelajar tentang mencari jawapan bagi penambahan dan penolakan matriks Guru menerangkan kepada pelajar tentang mencari jawapan bagi pendaraban matriks dengan suatu nombor Guru memberi beberapa soalan mudah kepada pelajar Berdasarkan penerangan yang diberi, guru meminta beberapa pelajar untuk memberi jawapan di papan tulis Guru menerangkan kepada pelajar kaedah untuk mendapatkan jawapan bagi pengiraan matriks yang melibatkan penambahan, penolakan dan pendaraban matriks Guru memberi soalan kepada murid dan meminta beberapa murid memberi jawapan di papan tulis Pelajar diberi latihan dalam buku kerja untuk memperkukuhkan lagi pemahaman mereka mengenai topik ini
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Buku latihan murid, Kalkulator
NILAI MURNI	Komunikasi antara guru dengan murid, berani dan yakin untuk mencuba
REFLEKSI	Kehadiran pelajar 32/37 Semua objektif tercapai dan semua pelajar dapat menjawab soalan yang diberi 70% daripada pelajar dapat memahami dengan baik Semua pelajar memberi kerjasama semasa P&P berjalan Tiada pelajar yang bermasalah

TARIKH	8 APRIL 2013
MASA	11.30 pagi – 12.40 tgh
TINGKATAN	4K4
MATA PELAJARAN	Sains
TAJUK	Penentuan seks anak dan kejadian kembar kepada manusia
SUB TAJUK	Kembar seiras dan kembar tak seiras
OBJEKTIF	Pada akhir unit ini, pelajar dapat: menerangkan maksud kromosom seks menerangkan mekanisme penentuan seks anak menerangkan kejadian kembar seiras dan kembar tak seiras membanding dan membezakan kembar seiras dan kembar tak seiras meneragkan mengenai kembar siam
AKTIVITI	Guru memulakan pembelajaran dengan membincangkan maksud kromosom seks Guru menerangkan mekanisme penentuan seks anak dengan menggunakan carta genetik Guru meminta wakil pelajar menjawap carta genetik yang telah dilukis di papan tulis Guru membincangkan perbezaan kejadian manusia biasa, kembar seiras dan kembar tak seiras Guru meminta murid menjawab soalan di dalam buku latihan sebagai kerja rumah
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Buku latihan murid, Kalkulator
NILAI MURNI	Komunikasi antara guru dengan murid, berani dan yakin untuk mencuba
REFLEKSI	Kehadiran pelajar 34/41 Semua objektif tercapai dan semua pelajar dapat menjawab soalan yang diberi 80% daripada pelajar dapat memahami dengan baik Semua pelajar memberi kerjasama semasa P&P berjalan Tiada pelajar yang bermasalah

TARIKH	9 APRIL 2013
MASA	7.05 pagi – 8.15 pagi
TINGKATAN	5MPV
MATA PELAJARAN	Matematik
TAJUK	Matriks
SUB TAJUK	Pendaraban dua matriks
OBJEKTIF	Pada akhir unit ini, pelajar dapat: Menentukan sama ada dua matrik boleh didarab dan menyatakan peringkat matriks yang terhasil apabila dua matriks boleh didarab mencari hasil darab dua matriks
AKTIVITI	Guru memberi satu contoh matrik dan menentukan baris dan lajur bagi peringkat matrik itu Guru menerangkan pendaraban antara dua matriks boleh dilaksanakan jika bilangan lajur matriks pertama sama dengan bilangan baris matriks kedua Guru memberi beberapa contoh soalan dan meminta beberapa wakil pelajar memberi jawapan Guru menerangkan kepada pelajar tentang mencari jawapan bagi pedaraban dua matriks Guru memberi beberapa soalan mudah kepada pelajar Berdasarkan penerangan yang diberi, guru meminta beberapa pelajar untuk memberi jawapan di papan tulis Guru menerangkan kepada pelajar kaedah untuk mendapatkan jawapan bagi pendaraban dua matriks Guru memberi soalan pendaraban matriks kepada murid dan meminta beberapa murid memberi jawapan di papan tulis Pelajar diberi latihan dalam buku kerja untuk memperkukuhkan lagi pemahaman mereka mengenai topik ini
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Buku latihan murid, Kalkulator
NILAI MURNI	Komunikasi antara guru dengan murid, berani dan yakin untuk mencuba
REFLEKSI	Kehadiran pelajar 20/25 Semua objektif tercapai dan semua pelajar dapat menjawab soalan yang diberi 80% daripada pelajar dapat memahami dengan baik Semua pelajar memberi kerjasama semasa P&P berjalan Tiada pelajar yang bermasalah

TARIKH	9 APRIL 2013
MASA	10.20 pagi – 11.30 pagi
TINGKATAN	5K7
MATA PELAJARAN	Matematik
TAJUK	Matriks
SUB TAJUK	Pendaraban matriks dengan nombor
OBJEKTIF	Pada akhir unit ini, pelajar dapat: Mendarab suatu matriks dengan suatu nombor Mengungkapkan suatu matriks yang diberi dalam bentuk pendaraban suatu matriks lain dengan suatu nombor Melakukan pengiraan matriks yang melibatkan penambahan, penolakan dan pendaraban skala
AKTIVITI	Guru mengulang kepada pelajar tentang mencari jawapan bagi penambahan dan penolakan matriks Guru menerangkan kepada pelajar tentang mencari jawapan bagi pendaraban matriks dengan suatu nombor Guru memberi beberapa soalan mudah kepada pelajar Berdasarkan penerangan yang diberi, guru meminta beberapa pelajar untuk memberi jawapan di papan tulis Guru menerangkan kepada pelajar kaedah untuk mendapatkan jawapan bagi pengiraan matriks yang melibatkan penambahan, penolakan dan pendaraban matriks Guru memberi soalan kepada murid dan meminta beberapa murid memberi jawapan di papan tulis Pelajar diberi latihan dalam buku kerja untuk memperkukuhkan lagi pemahaman mereka mengenai topik ini
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Buku latihan murid, Kalkulator
NILAI MURNI	Komunikasi antara guru dengan murid, berani dan yakin untuk mencuba
REFLEKSI	Kehadiran pelajar 28/35 Semua objektif tercapai dan semua pelajar dapat menjawab soalan yang diberi 70% daripada pelajar dapat memahami dengan baik Semua pelajar memberi kerjasama semasa P&P berjalan Tiada pelajar yang bermasalah

TARIKH	9 APRIL 2013
MASA	11.30 pagi – 12.40 pagi
TINGKATAN	5K5
MATA PELAJARAN	Matematik
TAJUK	Matriks
SUB TAJUK	Pendaraban matriks dengan nombor
OBJEKTIF	Pada akhir unit ini, pelajar dapat: Mendarab suatu matriks dengan suatu nombor Mengungkapkan suatu matriks yang diberi dalam bentuk pendaraban suatu matriks lain dengan suatu nombor Melakukan pengiraan matriks yang melibatkan penambahan, penolakan dan pendaraban skala
AKTIVITI	Guru mengulang kepada pelajar tentang mencari jawapan bagi penambahan dan penolakan matriks Guru menerangkan kepada pelajar tentang mencari jawapan bagi pendaraban matriks dengan suatu nombor Guru memberi beberapa soalan mudah kepada pelajar Berdasarkan penerangan yang diberi, guru meminta beberapa pelajar untuk memberi jawapan di papan tulis Guru menerangkan kepada pelajar kaedah untuk mendapatkan jawapan bagi pengiraan matriks yang melibatkan penambahan, penolakan dan pendaraban matriks Guru memberi soalan kepada murid dan meminta beberapa murid memberi jawapan di papan tulis Pelajar diberi latihan dalam buku kerja untuk memperkukuhkan lagi pemahaman mereka mengenai topik ini
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Buku latihan murid, Kalkulator
NILAI MURNI	Komunikasi antara guru dengan murid, berani dan yakin untuk mencuba
REFLEKSI	Kehadiran pelajar 36/37 Semua objektif tercapai dan semua pelajar dapat menjawab soalan yang diberi 60% daripada pelajar dapat memahami dengan baik Semua pelajar memberi kerjasama semasa P&P berjalan Tiada pelajar yang bermasalah

TARIKH	10 APRIL 2013
MASA	7.05 pagi – 8.15 pagi
TINGKATAN	5K8
MATA PELAJARAN	Matematik
TAJUK	Matriks
SUB TAJUK	Pendaraban matriks dengan nombor
OBJEKTIF	Pada akhir unit ini, pelajar dapat: Mendarab suatu matriks dengan suatu nombor Mengungkapkan suatu matriks yang diberi dalam bentuk pendaraban suatu matriks lain dengan suatu nombor Melakukan pengiraan matriks yang melibatkan penambahan, penolakan dan pendaraban skala
AKTIVITI	Guru mengulang kepada pelajar tentang mencari jawapan bagi penambahan dan penolakan matriks Guru menerangkan kepada pelajar tentang mencari jawapan bagi pendaraban matriks dengan suatu nombor Guru memberi beberapa soalan mudah kepada pelajar Berdasarkan penerangan yang diberi, guru meminta beberapa pelajar untuk memberi jawapan di papan tulis Guru menerangkan kepada pelajar kaedah untuk mendapatkan jawapan bagi pengiraan matriks yang melibatkan penambahan, penolakan dan pendaraban matriks Guru memberi soalan kepada murid dan meminta beberapa murid memberi jawapan di papan tulis Pelajar diberi latihan dalam buku kerja untuk memperkukuhkan lagi pemahaman mereka mengenai topik ini
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Buku latihan murid, Kalkulator
NILAI MURNI	Komunikasi antara guru dengan murid, berani dan yakin untuk mencuba
REFLEKSI	Guru terlibat dengan pertandingan bola baling MSSM di SMK Gedong

TARIKH	10 APRIL 2013
MASA	9.45 pagi – 10.20 pagi
TINGKATAN	5MPV
MATA PELAJARAN	Matematik
TAJUK	Matriks
SUB TAJUK	Pendaraban matriks dengan nombor
OBJEKTIF	Pada akhir unit ini, pelajar dapat: Mendarab suatu matriks dengan suatu nombor Mengungkapkan suatu matriks yang diberi dalam bentuk pendaraban suatu matriks lain dengan suatu nombor Melakukan pengiraan matriks yang melibatkan penambahan, penolakan dan pendaraban skala
AKTIVITI	Guru mengulang kepada pelajar tentang mencari jawapan bagi penambahan dan penolakan matriks Guru menerangkan kepada pelajar tentang mencari jawapan bagi pendaraban matriks dengan suatu nombor Guru memberi beberapa soalan mudah kepada pelajar Berdasarkan penerangan yang diberi, guru meminta beberapa pelajar untuk memberi jawapan di papan tulis Guru menerangkan kepada pelajar kaedah untuk mendapatkan jawapan bagi pengiraan matriks yang melibatkan penambahan, penolakan dan pendaraban matriks Guru memberi soalan kepada murid dan meminta beberapa murid memberi jawapan di papan tulis Pelajar diberi latihan dalam buku kerja untuk memperkukuhkan lagi pemahaman mereka mengenai topik ini
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Buku latihan murid, Kalkulator
NILAI MURNI	Komunikasi antara guru dengan murid, berani dan yakin untuk mencuba
REFLEKSI	Guru terlibat dengan pertandingan bola baling MSSM di SMK Gedong

TARIKH	10 APRIL 2013
MASA	10.20 pagi – 11.30 pagi
TINGKATAN	4K4
MATA PELAJARAN	Sains
TAJUK	Keturunan dan Variasi
SUB TAJUK	Meiosis
OBJEKTIF	Pada akhir unit ini, pelajar dapat: Menyatakan maksud meiosis Menerangkan proses meiosis
AKTIVITI	Guru meminta pelajar melukis kitar hidup dan pembahagian sel yang melibatkan proses mitosis dan meiosis Guru menerangkan kepada pelajar maksud meiosis Guru meminta pelajar melukis proses meiosis dan guru menerangkan bagi setiap lukisan Guru memberi soalan kepada murid dan meminta beberapa murid memberi jawapan di papan tulis Guru meminta murid menjawab soalan di dalam buku latihan sebagai kerja rumah
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Buku latihan murid, Kalkulator
NILAI MURNI	Komunikasi antara guru dengan murid, berani dan yakin untuk mencuba
REFLEKSI	Guru terlibat dengan pertandingan bola baling MSSM di SMK Gedong

TARIKH	11 APRIL 2013
MASA	8.15 pagi – 9.25 pagi
TINGKATAN	5K5
MATA PELAJARAN	Matematik
TAJUK	Matriks
SUB TAJUK	Pendaraban matriks dengan nombor
OBJEKTIF	Pada akhir unit ini, pelajar dapat: Mendarab suatu matriks dengan suatu nombor Mengungkapkan suatu matriks yang diberi dalam bentuk pendaraban suatu matriks lain dengan suatu nombor Melakukan pengiraan matriks yang melibatkan penambahan, penolakan dan pendaraban skala
AKTIVITI	Guru mengulang kepada pelajar tentang mencari jawapan bagi penambahan dan penolakan matriks Guru menerangkan kepada pelajar tentang mencari jawapan bagi pendaraban matriks dengan suatu nombor Guru memberi beberapa soalan mudah kepada pelajar Berdasarkan penerangan yang diberi, guru meminta beberapa pelajar untuk memberi jawapan di papan tulis Guru menerangkan kepada pelajar kaedah untuk mendapatkan jawapan bagi pengiraan matriks yang melibatkan penambahan, penolakan dan pendaraban matriks Guru memberi soalan kepada murid dan meminta beberapa murid memberi jawapan di papan tulis Pelajar diberi latihan dalam buku kerja untuk memperkukuhkan lagi pemahaman mereka mengenai topik ini
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Buku latihan murid, Kalkulator
NILAI MURNI	Komunikasi antara guru dengan murid, berani dan yakin untuk mencuba
REFLEKSI	Guru terlibat dengan pertandingan bola baling MSSM di SMK Gedong

TARIKH	11 APRIL 2013
MASA	9.45 pagi – 10.20 pagi
TINGKATAN	4K4
MATA PELAJARAN	Sains
TAJUK	Keturunan dan Variasi
SUB TAJUK	Mekanisme pewarissan sifat
OBJEKTIF	Pada akhir unit ini, pelajar dapat: Mengilustrasikan mekanisme pewarisan sifat menggunakan rajah skema Meramalkan nisbah genotip dan fenotip bagi kacukan monohibrid
AKTIVITI	Guru menerangkan carta genetic melibatkan gen dominan dan den resesif Guru melukis carta genetik yang menunjukkan pewarisan ketinggian dan menerangkan kepada pelajar kaedah melukis menggunakan pindah silang Guru meminta pelajar melukis carta genetic yang berbeza daripada yang dibincangkan Guru memberi soalan kepada murid dan meminta beberapa murid memberi jawapan di papan tulis Guru meminta murid menjawab soalan di dalam buku latihan sebagai kerja rumah
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Buku latihan murid, Kalkulator
NILAI MURNI	Komunikasi antara guru dengan murid, berani dan yakin untuk mencuba
REFLEKSI	Guru terlibat dengan pertandingan bola baling MSSM di SMK Gedong

TARIKH	11 APRIL 2013
MASA	10.20 pagi – 11.30 pagi
TINGKATAN	5K8
MATA PELAJARAN	Matematik
TAJUK	Matriks
SUB TAJUK	Pendaraban matriks dengan nombor
OBJEKTIF	Pada akhir unit ini, pelajar dapat: Mendarab suatu matriks dengan suatu nombor Mengungkapkan suatu matriks yang diberi dalam bentuk pendaraban suatu matriks lain dengan suatu nombor Melakukan pengiraan matriks yang melibatkan penambahan, penolakan dan pendaraban skala
AKTIVITI	Guru mengulang kepada pelajar tentang mencari jawapan bagi penambahan dan penolakan matriks Guru menerangkan kepada pelajar tentang mencari jawapan bagi pendaraban matriks dengan suatu nombor Guru memberi beberapa soalan mudah kepada pelajar Berdasarkan penerangan yang diberi, guru meminta beberapa pelajar untuk memberi jawapan di papan tulis Guru menerangkan kepada pelajar kaedah untuk mendapatkan jawapan bagi pengiraan matriks yang melibatkan penambahan, penolakan dan pendaraban matriks Guru memberi soalan kepada murid dan meminta beberapa murid memberi jawapan di papan tulis Pelajar diberi latihan dalam buku kerja untuk memperkukuhkan lagi pemahaman mereka mengenai topik ini
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Buku latihan murid, Kalkulator
NILAI MURNI	Komunikasi antara guru dengan murid, berani dan yakin untuk mencuba
REFLEKSI	Guru terlibat dengan pertandingan bola baling MSSM di SMK Gedong

TARIKH	11 APRIL 2013
MASA	12.05 tgh – 12.40 tgh
TINGKATAN	5K7
MATA PELAJARAN	Matematik
TAJUK	Matriks
SUB TAJUK	Pendaraban matriks dengan nombor
OBJEKTIF	Pada akhir unit ini, pelajar dapat: Mendarab suatu matriks dengan suatu nombor Mengungkapkan suatu matriks yang diberi dalam bentuk pendaraban suatu matriks lain dengan suatu nombor Melakukan pengiraan matriks yang melibatkan penambahan, penolakan dan pendaraban skala
AKTIVITI	Guru mengulang kepada pelajar tentang mencari jawapan bagi penambahan dan penolakan matriks Guru menerangkan kepada pelajar tentang mencari jawapan bagi pendaraban matriks dengan suatu nombor Guru memberi beberapa soalan mudah kepada pelajar Berdasarkan penerangan yang diberi, guru meminta beberapa pelajar untuk memberi jawapan di papan tulis Guru menerangkan kepada pelajar kaedah untuk mendapatkan jawapan bagi pengiraan matriks yang melibatkan penambahan, penolakan dan pendaraban matriks Guru memberi soalan kepada murid dan meminta beberapa murid memberi jawapan di papan tulis Pelajar diberi latihan dalam buku kerja untuk memperkukuhkan lagi pemahaman mereka mengenai topik ini
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Buku latihan murid, Kalkulator
NILAI MURNI	Komunikasi antara guru dengan murid, berani dan yakin untuk mencuba
REFLEKSI	Guru terlibat dengan pertandingan bola baling MSSM di SMK Gedong

TARIKH	12 APRIL 2013
MASA	7.05 pagi – 8.15 pagi
TINGKATAN	5K7
MATA PELAJARAN	Matematik
TAJUK	Matriks
SUB TAJUK	Pendaraban dua matriks
OBJEKTIF	Pada akhir unit ini, pelajar dapat: Menentukan sama ada dua matrik boleh didarab dan menyatakan peringkat matriks yang terhasil apabila dua matriks boleh didarab mencari hasil darab dua matriks
AKTIVITI	Guru memberi satu contoh matrik dan menentukan baris dan lajur bagi peringkat matrik itu Guru menerangkan pendaraban antara dua matriks boleh dilaksanakan jika bilangan lajur matriks pertama sama dengan bilangan baris matriks kedua Guru memberi beberapa contoh soalan dan meminta beberapa wakil pelajar memberi jawapan Guru menerangkan kepada pelajar tentang mencari jawapan bagi pedaraban dua matriks Guru memberi beberapa soalan mudah kepada pelajar Berdasarkan penerangan yang diberi, guru meminta beberapa pelajar untuk memberi jawapan di papan tulis Guru menerangkan kepada pelajar kaedah untuk mendapatkan jawapan bagi pendaraban dua matriks Guru memberi soalan pendaraban matriks kepada murid dan meminta beberapa murid memberi jawapan di papan tulis Pelajar diberi latihan dalam buku kerja untuk memperkukuhkan lagi pemahaman mereka mengenai topik ini
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Buku latihan murid, Kalkulator
NILAI MURNI	Komunikasi antara guru dengan murid, berani dan yakin untuk mencuba
REFLEKSI	Kehadiran pelajar 36/37 Semua objektif tercapai dan semua pelajar dapat menjawab soalan yang diberi 60% daripada pelajar dapat memahami dengan baik Semua pelajar memberi kerjasama semasa P&P berjalan Tiada pelajar yang bermasalah

TARIKH	12 APRIL 2013
MASA	8.15 pagi – 9.25 pagi
TINGKATAN	5MPV
MATA PELAJARAN	Matematik
TAJUK	Matriks
SUB TAJUK	Matriks songsang
OBJEKTIF	Pada akhir unit ini, pelajar dapat: Menentukan sama ada suatu matriks ada;ah matriks songsang bagi matriks yang lain mencari matriks songsang menggunakan kaedah rumus
AKTIVITI	Guru memberi soalan kepada peajar untuk mendarab matriks sebagai imbas kembali pelajaran lepas Guru memberi dua matriks yang belainan dan menerangkan kepada pelajar cara untuk menentukan matriks songsang Guru memberi beberapa soalan mudah kepada pelajar Berdasarkan penerangan yang diberi, guru meminta beberapa pelajar untuk memberi jawapan di papan tulis Guru menerangkan kepada pelajar kaedah untuk mendapatkan jawapan bagi matriks songsang menggunakan formula Guru memberi soalan kepada murid dan meminta beberapa murid memberi jawapan di papan tulis Pelajar diberi latihan dalam buku kerja untuk memperkukuhkan lagi pemahaman mereka mengenai topik ini
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Buku latihan murid, Kalkulator
NILAI MURNI	Komunikasi antara guru dengan murid, berani dan yakin untuk mencuba
REFLEKSI	Kehadiran pelajar 21/25 Semua objektif tercapai dan semua pelajar dapat menjawab soalan yang diberi 90% daripada pelajar dapat memahami dengan baik Semua pelajar memberi kerjasama semasa P&P berjalan Tiada pelajar yang bermasalah