CekGU nurul aSHIKIN: Minggu 7 (13-17 Februari 2012)

Sunday 19 February 2012

Minggu 7 (13-17 Februari 2012)

Tarikh	13 Februari 2012
Masa	7.05pagi - 8.15pagi
Tingkatan	4K8
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 2 Ungkapan dan Persamaan Kuadratik
Sub-tajuk	2.2 Pemfaktoran Ungkapan Kuadratik
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Memfaktorkan ungkapan kuadratik yang berbentuk ax²+c=0 atau ax²+bx
Aktiviti	Guru membincangkan semua soalan yang diberi pada kelas yang lepas Guru menyemak setiap satu buku pelajar Guru memastikan semua pelajar dapat memahami dan menyelesaikan soalan yang berkaitan dengan pemfaktoran ungkapan kuadratik yang berbentuk ax²+c=0 atau ax²+bx Guru meminta semua murid menghantar buku masing-masing
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua Objektif tercapai 50% pelajar dapat menjawab soalan-soalan yang diberi Semua murid memberi kerjasama yang baik kepada guru Kehadiran : 27/36

Tarikh	13 Februari 2012
Masa	9.45pagi - 10.55pagi
Tingkatan	4MPV
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 2 Ungkapan dan Persamaan Kuadratik
Sub-tajuk	2.2 Pemfaktoran Ungkapan Kuadratik
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Memfaktorkan ungkapan kuadratik yang berbentuk ax²+bx+c=0 atau c=0
Aktiviti	Guru membincangkan semua soalan yang diberi pada kelas yang lepas Guru menyemak setiap satu buku pelajar Guru memastikan semua pelajar dapat memahami dan menyelesaikan soalan yang berkaitan dengan pemfaktoran ungkapan kuadratik ax²+bx+c=0 atau c=0 Guru meminta semua murid menghantar buku masing-masing
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua Objektif tercapai 90% pelajar menjawab semua soalan yang diberi Semua murid memberi kerjasama yang baik kepada guru Kehadiran : 25/25

Tarikh	13 Februari 2012
Masa	11.30pagi – 12.40tgh
Tingkatan	4K7
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 2 : Ungkapan dan Persamaam Kuadratik
Sub-tajuk	2.2 Pemfaktoran Ungkapan Kuadratik
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Memfaktor ungkapan kuadratik yang berbentuk ax²+bx+c, a,b dan c bukan sifar
Aktiviti	Guru menerangkan kaedah untuk memfaktor ungkapan kuadratik yang berbentuk ax²+bx+c menggunakan "cross table" dan aplikasi kalkulator Guru memberi contoh soalan yang berkaitan dan menerangkan kepada pelajar untuk mendapatkan jawapan Guru memantau semua langkah pengiraan dan jawapan murid Guru memberi kerja rumah kepada semua murid
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua Objektif tercapai 70% pelajar dapat memahami pengajaran guru Lebih separuh daripada bilangan pelajar yang lebih selesa menggunakan kaedah kalkulator untuk memfaktor Semua murid memberi kerjasama yang baik kepada guru Kehadiran : 32/40

Date	14 Februari 2012
Time	8.15a.m - 9.25a.m
Class	5S4
Subject	Mathematic
Learning Area	Chapter 2 : Graphs of Functions 2
Learning Objective	2.2 Solving Equation Graphically
Learning Outcomes	At the end of the lesson, students will be able to : Find the points of intersection of two graphs Obtain the solution of an equation by finding the points of intersection of the two graphs
Learning Activities	Teacher asks students to solve questions about solving equation graphically from past year paper Teacher asks students to discuss among friends Teacher discuss all answers for all questions given Teacher asks students to draw all graph given
Learning Aids	Whiteboard, A4 Paper, Question sheet, Exercise book, Text book
Noble Value	Cooperative, being confidents, dare to try and communications with students and teacher
Reflections	All learning objective is achieve Attendance : 34/35 60% of students can solve all questions given All students give good cooperation in teacher lesson

Tarikh	14 Februari 2012
Masa	10.55pagi - 11.30pagi
Tingkatan	4MPV
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 2 : Ungkapan dan Persamaam Kuadratik
Sub-tajuk	2.2 Pemfaktoran Ungkapan Kuadratik
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Memfaktor ungkapan kuadratik yang berbentuk ax²+bx+c, a,b dan c bukan sifar
Aktiviti	Guru memberi soalan yang berkaitan dengan pemfaktoran ungkapan kuadratik kepada pelajar Pelajar dikehendaki untuk menjawab soalan yang diberi secara individu Setiap soalan yang diberi perlu dijawab menggunakan kaedah cross table Guru mengarahkan pelajar menghantar kertas soalan yang telah dijawab
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua Objektif tercapai Semua murid memberi kerjasama yang baik kepada guru 60% pelajar dapat menjawab soalan yang diberi Kehadiran : 24/25

Tarikh	14 Februari 2012
Masa	12.05pagi - 12.40tgh
Tingkatan	4K1
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 2 : Ungkapan dan Persamaam Kuadratik
Sub-tajuk	2.2 Pemfaktoran Ungkapan Kuadratik
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Memfaktor ungkapan kuadratik yang berbentuk ax²+bx+c, a,b dan c bukan sifar
Aktiviti	Guru memberi soalan yang berkaitan dengan pemfaktoran ungkapan kuadratik kepada pelajar Pelajar dikehendaki untuk menjawab soalan yang diberi secara individu Setiap soalan yang diberi perlu dijawab menggunakan kaedah cross table Guru mengarahkan pelajar menghantar kertas soalan yang telah dijawab
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua Objektif tercapai 80% pelajar menjawab semua soalan yang diberi Semua murid memberi kerjasama yang baik kepada guru Kehadiran : 40/40

Tarikh	15 Februari 2012
Masa	7.05pagi - 8.15pagi
Tingkatan	4K1
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 2 : Ungkapan dan Persamaam Kuadratik
Sub-tajuk	2.3 Persamaan Kuadratik 2.4 Punca Persamaan Kuadratik
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Mengenal pasti persamaan kuadratik dalam satu pembolehubah Menentukan suatu nilai yang diberi ialah punca persamaan kuadratik tertentu
Aktiviti	Guru menerangkan kepada pelajar kaedah untuk menulis persamaan kuadratik dalam bentuk am Guru memberikan beberapa contoh solalan kepada pelajar untuk menerangkan dengan lebih lanjut Pelajar menjawab semua soalan yang diberi Guru menerangkan kepada pelajar tentang punca persamaan kuadratik yang boleh diperolehi menggunakan kalkulator Guru memberi beberapa contoh soalan kepada pelajar dan menerangkan kaedah menggunakan kalkulator untuk mendapatkan punca Guru mengarahkan pelajar menjawab semua soalan yang diberi Guru memberi kerja rumah dan akan dibincangkan pada kelas akan datang
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua Objektif tercapai 80% pelajar memahami pengajaran guru Semua murid memberi kerjasama yang baik kepada guru Kehadiran : 40/40

Date	15 Februari 2012
Time	9.45a.m - 10.20a.m
Class	5S4
Subject	Mathematic
Learning Area	Chapter 2 : Graphs of Functions 2
Learning Objective	2.2 Solving Equation Graphically
Learning Outcomes	At the end of the lesson, students will be able to : Find the points of intersection of two graphs Obtain the solution of an equation by finding the points of intersection of the two graphs
Learning Activities	Teacher asks students to solve questions about solving equation graphically from past year paper Teacher asks students to discuss among friends Teacher discuss all answers for all questions given Teacher asks students to draw all graph given
Learning Aids	Whiteboard, A4 Paper, Question sheet, Exercise book, Text book
Noble Value	Cooperative, being confidents, dare to try and communications with students and teacher
Reflections	All learning objective is achieve Attendance : 34/35 All students give good cooperation in teacher lesson

Tarikh	15 Februari 2012
Masa	10.55pagi - 11.30pagi
Tingkatan	4K7
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 2 Ungkapan dan Persamaan Kuadratik
Sub-tajuk	2.2 Pemfaktoran Ungkapan Kuadratik
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Memfaktorkan ungkapan kuadratik yang berbentuk ax²+bx+c=0 atau c=0
Aktiviti	Guru membincangkan semua soalan yang diberi pada kelas yang lepas Guru menyemak setiap satu buku pelajar Guru memastikan semua pelajar dapat memahami dan menyelesaikan soalan yang berkaitan dengan pemfaktoran ungkapan kuadratik ax²+bx+c=0 atau c=0 Guru meminta semua murid menghantar buku masing-masing
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua Objektif tercapai Semua murid memberi kerjasama yang baik kepada guru Kehadiran : 39/40

Tarikh	15 Februari 2012
Masa	12.05tgh - 12.40tgh
Tingkatan	4K8
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 2 : Ungkapan dan Persamaam Kuadratik
Sub-tajuk	2.2 Pemfaktoran Ungkapan Kuadratik
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Memfaktor ungkapan kuadratik yang berbentuk ax²+bx+c, a,b dan c bukan sifar
Aktiviti	Guru menerangkan kaedah untuk memfaktor ungkapan kuadratik yang berbentuk ax²+bx+c menggunakan "cross table" dan aplikasi kalkulator Guru memberi contoh soalan yang berkaitan dan menerangkan kepada pelajar untuk mendapatkan jawapan Guru memantau semua langkah pengiraan dan jawapan murid Guru memberi kerja rumah kepada semua murid
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua Objektif tercapai 60% pelajar memahami pengajaran guru Semua murid memberi kerjasama yang baik kepada guru Kehadiran : 31/36

Tarikh	16 Februari 2012
Masa	8.05pagi - 9.25pagi
Tingkatan	4K7
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 2 : Ungkapan dan Persamaam Kuadratik
Sub-tajuk	2.3 Persamaan Kuadratik 2.4 Punca Persamaan Kuadratik
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Mengenal pasti persamaan kuadratik dalam satu pembolehubah Menentukan suatu nilai yang diberi ialah punca persamaan kuadratik tertentu
Aktiviti	Guru menerangkan kepada pelajar kaedah untuk menulis persamaan kuadratik dalam bentuk am Guru memberikan beberapa contoh solalan kepada pelajar untuk menerangkan dengan lebih lanjut Pelajar menjawab semua soalan yang diberi Guru menerangkan kepada pelajar tentang punca persamaan kuadratik yang boleh diperolehi menggunakan kalkulator Guru memberi beberapa contoh soalan kepada pelajar dan menerangkan kaedah menggunakan kalkulator untuk mendapatkan punca Guru mengarahkan pelajar menjawab semua soalan yang diberi Guru memberi kerja rumah dan akan dibincangkan pada kelas akan datang
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua Objektif tercapai 70% pelajar memahami pengajaran guru dan dapat menjawab soalan yang idberi Semua murid memberi kerjasama yang baik kepada guru Kehadiran : 39/40

Tarikh	16 Februari 2012
Masa	9.45pagi - 10.55pagi
Tingkatan	4MPV
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 2 : Ungkapan dan Persamaam Kuadratik
Sub-tajuk	2.3 Persamaan Kuadratik 2.4 Punca Persamaan Kuadratik
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Mengenal pasti persamaan kuadratik dalam satu pembolehubah Menentukan suatu nilai yang diberi ialah punca persamaan kuadratik tertentu
Aktiviti	Guru menerangkan kepada pelajar kaedah untuk menulis persamaan kuadratik dalam bentuk am Guru memberikan beberapa contoh solalan kepada pelajar untuk menerangkan dengan lebih lanjut Pelajar menjawab semua soalan yang diberi Guru menerangkan kepada pelajar tentang punca persamaan kuadratik yang boleh diperolehi menggunakan kalkulator Guru memberi beberapa contoh soalan kepada pelajar dan menerangkan kaedah menggunakan kalkulator untuk mendapatkan punca Guru mengarahkan pelajar menjawab semua soalan yang diberi Guru memberi kerja rumah dan akan dibincangkan pada kelas akan datang
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua Objektif tercapai 90% pelajar memahami pengajaran guru dan dapat menjawab soalan yang idberi Semua murid memberi kerjasama yang baik kepada guru Kehadiran : 23/25

Tarikh	16 Februari 2012
Masa	11.30pagi - 12.40tgh
Tingkatan	4K1
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 2 : Ungkapan dan Persamaam Kuadratik
Sub-tajuk	2.4 Punca Persamaan Kuadratik
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Menyelesaikan masalah yang melibatkan persamaan kuadratik
Aktiviti	Guru membincangkan semua soalan yang diberi pada kelas yang lepas Guru memastikan semua pelajar dapat memahami dan menyelesaikan soalan yang melibatkan masalah dalam persamaan kuadratik Guru meminta semua murid menghantar buku masing-masing
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua Objektif tercapai 80% pelajar dapat menjawab soalan yang diberi dan menghantar buku latihan kepada guru Semua murid memberi kerjasama yang baik kepada guru Kehadiran : 40/40

Date	17 Februari 2012
Time	7.05a.m - 8.15a.m
Class	5S4
Subject	Mathematic
Learning Area	Chapter 2 : Graphs of Functions 2
Learning Objective	2.3 Region Representing Inequalities in Two Variable
Learning Outcomes	At the end of the lesson, students will be able to : We will learn to determine whether a given point satisfies y=ax+b, y>ax+b or y<ax+b
Learning Activities	Teacher explain to students method to determine whether a given point satisfies the equation or inequality Teacher give some examples to students Teacher explains method to identifying the region satisfy y>ax+b or y<ax+b Teacher give questions and asks students to solve individually
Learning Aids	Whiteboard, A4 Paper, Question sheet, Exercise book, Text book
Noble Value	Cooperative, being confidents, dare to try and communications with students and teacher
Reflections	All learning objective is achieve Attendance : 34/35 All students give good cooperation in teacher lesson

Tarikh	17 Februari 2012
Masa	9.45pagi - 10.40pagi
Tingkatan	4K8
Mata Pelajaran	Matematik
Tajuk	Bab 2 Ungkapan dan Persamaan Kuadratik
Sub-tajuk	2.2 Pemfaktoran Ungkapan Kuadratik
Objektif	Pada akhir unit ini, pelajar dapat : Memfaktorkan ungkapan kuadratik yang berbentuk ax²+bx+c=0 atau c=0
Aktiviti	Guru membincangkan semua soalan yang diberi pada kelas yang lepas Guru menyemak setiap satu buku pelajar Guru memastikan semua pelajar dapat memahami dan menyelesaikan soalan yang berkaitan dengan pemfaktoran ungkapan kuadratik ax²+bx+c=0 atau c=0 Guru meminta semua murid menghantar buku masing-masing
ABM	Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
Nilai Murni	Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba, yakin untuk mencuba
Refleksi	Semua Objektif tercapai 60% pelajar dapat menjawab soalan yang diberi dengan bantuan kalkulator Semua murid memberi kerjasama yang baik kepada guru Kehadiran : 30/36

No comments:

Post a Comment

Subscribe to: Post Comments (Atom)